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	实现研究性学习的实践与探索
	胡玲洁
	2007-03-25
发表期刊	天津电大学报
ISSN	1008-3006
卷号	No.39期号:01页码:16-18
摘要	在《P ow er Point》课程教学中,实现研究性学习的流程是:前期准备,创设情境,激发学习“内驱力”;任务驱动,教师指导,明确探索方向;课题探究,小组协作完成。在小组协作学习中,要注意合理分组,强调教师的指导。在今后的实践中,要注意解决将多学科知识联系起来,有效地控制研究性学习过程,科学的评价研究性学习成果,准确定位教师作用。
关键词	研究性学习 创设情境 任务驱动 小组协作
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/107416
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	江苏广播电视大学武进学院 江苏武进213161
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	胡玲洁. 实现研究性学习的实践与探索[J]. 天津电大学报,2007,No.39(01):16-18.
APA	胡玲洁.(2007).实现研究性学习的实践与探索.天津电大学报,No.39(01),16-18.
MLA	胡玲洁."实现研究性学习的实践与探索".天津电大学报 No.39.01(2007):16-18.

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