基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例

CSpace

	基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例
	钟月辉; 傅会平; 甘志城; 周全
	2021-02-20
发表期刊	广东开放大学学报
ISSN	2095-932X
卷号	30 期号:01 页码:1-7
摘要	对学习者参与当前国家开放大学混合式学习模式的体验问卷调研显示,教师在设计混合式学习课程时需关注学习途径的多样性、学习习惯的自主性和学习任务的创新性。适合远程开放教育的混合式学习教学法应以当代学习理论为指导,致力于引导学习者投入学习过程,引导学习者主要基于Moodle平台的学习资源和活动完成知识建构,而将面授时间留给师生对重点问题进行较深入的启发探讨以实现知识内化。
关键词	远程开放教育当代学习理论混合式学习设计
URL	查看原文
语种	中文
资助项目	2019年度广东开放大学(广东远程开放教育科研基金)一般项目“基于Moodle平台的远程教育混合式学习设计与实施”(YJ1912)阶段性研究成果;2020年广东省高等教育教学改革项目“基于慕课的开放教育学习质量保障机制研究”(748)阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1081
专题	国家开放大学
作者单位	国家开放大学南海实验学院
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	钟月辉,傅会平,甘志城,等. 基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例[J]. 广东开放大学学报,2021,30(01):1-7.
APA	钟月辉,傅会平,甘志城,&周全.(2021).基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例.广东开放大学学报,30(01),1-7.
MLA	钟月辉,et al."基于Moodle平台的远程开放教育混合式学习设计——以国家开放大学南海实验学院“学前教育政策与法规”课程为例".广东开放大学学报 30.01(2021):1-7.

条目包含的文件
文件名称/大小	文献类型	版本类型	开放类型	使用许可
基于Moodle平台的远程开放教育混合式（1880KB）	期刊论文	出版稿	暂不开放	CC BY-NC-SA	请求全文