| 图式理论在英语阅读教学中的具体应用 | |
| 张晓勤 | |
| 2007-09-15 | |
| 发表期刊 | 当代教育科学
 |
| ISSN | 1672-2221 |
| 卷号 | No.225期号:18页码:59-61 |
| 摘要 | 培养学生的阅读能力是英语教学的主要任务之一,实践证明,在英语阅读教学中是否有效运用图式理论对能够快速提高学生阅读能力有很大影响。在教学活动中可采取二个步骤:第一,通过有针对性的讲解激活学生已有的图式知识来理解新的语言知识;第二,通过多种途径帮助学生扩大已有的图式——形成新的图式来提高阅读理解能力。 |
| 关键词 | 图式理论 英语阅读教学 应用 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/108214 |
| 专题 | 国家开放大学山东分部 |
| 作者单位 | 山东广播电视大学外国语学院, |
| 第一作者单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张晓勤. 图式理论在英语阅读教学中的具体应用[J]. 当代教育科学,2007,No.225(18):59-61. |
| APA | 张晓勤.(2007).图式理论在英语阅读教学中的具体应用.当代教育科学,No.225(18),59-61. |
| MLA | 张晓勤."图式理论在英语阅读教学中的具体应用".当代教育科学 No.225.18(2007):59-61. |
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