| 基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究 | |
| 谢蓉蓉; 莫莉莉; 李枫 | |
| 2007-03-30 | |
| 发表期刊 | 浙江万里学院学报
 |
| ISSN | 1671-2250 |
| 卷号 | No.78期号:02页码:154-158 |
| 摘要 | 文章主要是用建构主义理论来分析教师的课堂提问,通过课堂观察和课堂实录的研究手段来说明两类课堂提问在帮助学生构建知识中的作用。研究结果表明,在英语专业课堂教学过程中,参考性问题必不可少,但它必须和展示性问题相辅相成,巧妙结合,创设出一定的课堂情景,促进学生创造性思维,实现意义构建,知识习得。 |
| 关键词 | 建构主义 中介作用 参考性提问 展示性提问 知识构建 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2006年宁波市教育规划课题《综合英语课堂教师话语分析》的阶段成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/109834 |
| 专题 | 国家开放大学宁波分部 |
| 作者单位 | 1.宁波广播电视大学 2.宁波大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 谢蓉蓉,莫莉莉,李枫. 基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究[J]. 浙江万里学院学报,2007,No.78(02):154-158. |
| APA | 谢蓉蓉,莫莉莉,&李枫.(2007).基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究.浙江万里学院学报,No.78(02),154-158. |
| MLA | 谢蓉蓉,et al."基于建构主义理论的教师课堂提问——对英语专业基础课堂的研究".浙江万里学院学报 No.78.02(2007):154-158. |
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