在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践

	在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践
	庞京生
	2006-03-20
发表期刊	北京广播电视大学学报
ISSN	1008-7648
期号	01 页码:33-38
摘要	“全程互动式案例教学”的模式是作者在教学模式和教学方法的探索实践中,针对《组织行为学》课程的教学体系和理论内容的自有特点,找到的一条使学生学以致用,并实现教学相长的有效途径。其核心精神是:通过课程全过程的案例分析教学,实现全体学员的充分参与和教学的双向互动。在一个个鲜活生动的现实案例的讨论与阐释中,帮助学生解读抽象的理论观点,把握系统的理论结构,理解生涩的教学内容,并最终使学生获得运用理论解决实际工作问题的能力,由此达到课程的教学目的。这一教学方法,实现了从以教师和教材为中心、到以教师为主导、学生为主体的根本性转变。
关键词	组织行为学互动式案例教学
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/110218
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	北京广播电视大学文法教学部,
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	庞京生. 在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践[J]. 北京广播电视大学学报,2006(01):33-38.
APA	庞京生.(2006).在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践.北京广播电视大学学报(01),33-38.
MLA	庞京生."在教学互动中实现学以致用、教学相长——“全程互动式案例教学”模式的探索与实践".北京广播电视大学学报 .01(2006):33-38.