| 对开放教育中英语教师角色定位的几点思考 | |
| 董岩 | |
| 2006-10-30 | |
| 发表期刊 | 科教文汇(上半月)
 |
| ISSN | 1672-7894 |
| 期号 | 19页码:53 |
| 摘要 | 在开放教育中,一些英语教师在面授时仍然是从头讲到尾,课后和学员沟通不够,结果学生觉得没学到东西,教师也觉得上课没意思。本文从教学实践的角度出发,分析其成因,并认为英语教师只有重新为自己定位,才能提高教学效果。 |
| 关键词 | 开放教育 英语教师 角色定位 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/110253 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 常州广播电视大学 江苏·常州213002 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 董岩. 对开放教育中英语教师角色定位的几点思考[J]. 科教文汇(上半月),2006(19):53. |
| APA | 董岩.(2006).对开放教育中英语教师角色定位的几点思考.科教文汇(上半月)(19),53. |
| MLA | 董岩."对开放教育中英语教师角色定位的几点思考".科教文汇(上半月) .19(2006):53. |
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