| 基于改进AHP方法的微课评价指标构建 |
| 刘静
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| 2017-04-25
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| 发表期刊 | 福建广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7346
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| 卷号 | No.122期号:02页码:7-11 |
| 摘要 | 现对传统的层次分析法进行一定的改进,构建关于微课评价指标体系。研究结果表明,微课评价的关键性指标主要集中于教学目标的设定与实现、内容的科学性与规范性以及教学设计,其基本决定了微课质量和水平。同时,基于改进的AHP方法所构建的评价指标进一步减少了专家的主观导向性,使得求出的指标所占权重更具客观性、说服力,为进一步提升微课建设水平与质量提供了参考价值。 |
| 关键词 | 微课
改进AHP方法
评价指标
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划2015年度重点课题“MOOCs环境中开放大学新型学习资源建设模式研究”(2015-139Z)成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1106
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| 专题 | 国家开放大学总部_学习资源部（数字图书馆）_资源管理科
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| 作者单位 | 国家开放大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
刘静. 基于改进AHP方法的微课评价指标构建[J].
福建广播电视大学学报,2017,No.122(02):7-11.
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| APA |
刘静.(2017).基于改进AHP方法的微课评价指标构建.福建广播电视大学学报,No.122(02),7-11.
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| MLA |
刘静."基于改进AHP方法的微课评价指标构建".福建广播电视大学学报 No.122.02(2017):7-11.
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文件名：
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基于改进AHP方法的微课评价指标构建.pdf
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格式：
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