| 以多元化教学形式引导学习者对知识的主动建构 | |
| 韩仪 | |
| 2006-08-15 | |
| 发表期刊 | 继续教育研究
 |
| ISSN | 1009-4156 |
| 期号 | 04页码:98-100 |
| 摘要 | 在信息化教育时代,新型教学模式的研究成为教育界研究的热点。教育者希望探究出适应信息化社会发展、有效促使学习者主动进行知识建构、终身学习的新型教学模式。就文学课程的学习而言,激发学习者对知识进行主动建构的有效手段是采用多元化的教学形式。 |
| 关键词 | 主题式 问题式 情境式 行动式 多元化教学 学习情绪、气氛 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/110984 |
| 专题 | 国家开放大学哈尔滨分部 |
| 作者单位 | 哈尔滨广播电视大学中文教研室 黑龙江哈尔滨150001 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学哈尔滨分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学哈尔滨分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 韩仪. 以多元化教学形式引导学习者对知识的主动建构[J]. 继续教育研究,2006(04):98-100. |
| APA | 韩仪.(2006).以多元化教学形式引导学习者对知识的主动建构.继续教育研究(04),98-100. |
| MLA | 韩仪."以多元化教学形式引导学习者对知识的主动建构".继续教育研究 .04(2006):98-100. |
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