| 开放教育法学专业“四过程”教学模式的研究与实践 |
| 范晓峰
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| 2005-02-28
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| 发表期刊 | 河北广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-469X
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| 期号 | 01页码:54-57 |
| 摘要 | 教学模式应建立在建构主义的教育理念基础上 ,由导学、形式多样的学习支持服务、基于网络的学习环境、教学效果的质量评价体系等四个主要教学过程构成 ,各过程之间相互联系 ,相互促动 ,相辅相成。导学包括对学习方式指导、课程内容指导和实践环节指导 ;在支持服务方面应做到“一个设计 ,两种保障” ;同时 ,为学生创设基于网络条件下的自主学习环境 ,通过自我监督评价、形成性考核评价、课程考试评价、实践环节评价等机制 ,考察效果 ,督促学习。总之 ,“四过程”教学模式在于运用多种教学方法 ,实现教学目标 |
| 关键词 | “四过程”
教学模式
导学
支持服务
学习环境
监督评价
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/115179
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| 专题 | 国家开放大学河北分部
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| 作者单位 | 河北广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学河北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
范晓峰. 开放教育法学专业“四过程”教学模式的研究与实践[J].
河北广播电视大学学报,2005(01):54-57.
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| APA |
范晓峰.(2005).开放教育法学专业“四过程”教学模式的研究与实践.河北广播电视大学学报(01),54-57.
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| MLA |
范晓峰."开放教育法学专业“四过程”教学模式的研究与实践".河北广播电视大学学报 .01(2005):54-57.
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