| 课程教学的四模块——谈对《中国现当代文学专题》课的一体化设计 | |
| 申燕 | |
| 2005-06-25 | |
| 发表期刊 | 湖南广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1009-5152 |
| 期号 | 02页码:10-11+14 |
| 摘要 | 运用多种媒体、多种形式进行课程教学,培养学生的自主学习能力是课程教学模式改革的关键。为此,课程教学可以分为四大模块,即课堂教学、虚拟课堂教学、实践教学和小组学习。科学地设计四模块,使四模块有机地融为一体,方能搞好开放教育的课程教学,实现课程模式真正的改革。 |
| 关键词 | 课程教学 四模块 一体化设计 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/115381 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 衡阳广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 申燕. 课程教学的四模块——谈对《中国现当代文学专题》课的一体化设计[J]. 湖南广播电视大学学报,2005(02):10-11+14. |
| APA | 申燕.(2005).课程教学的四模块——谈对《中国现当代文学专题》课的一体化设计.湖南广播电视大学学报(02),10-11+14. |
| MLA | 申燕."课程教学的四模块——谈对《中国现当代文学专题》课的一体化设计".湖南广播电视大学学报 .02(2005):10-11+14. |
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