| 从“教学回避”现象谈起 | |
| 王永辉; 张增荣 | |
| 2005-03-30 | |
| 发表期刊 | 太原教育学院学报
 |
| ISSN | 1008-8601 |
| 期号 | 01页码:19-22 |
| 摘要 | 教师的教学心理状态是实施教学的重要条件。在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响。"教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们对教师教学心理的问题关注。 |
| 关键词 | 教学回避 教学心理 状态 合理性 思考 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/115843 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏广播电视大学;南京师范大学新闻与传播学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王永辉,张增荣. 从“教学回避”现象谈起[J]. 太原教育学院学报,2005(01):19-22. |
| APA | 王永辉,&张增荣.(2005).从“教学回避”现象谈起.太原教育学院学报(01),19-22. |
| MLA | 王永辉,et al."从“教学回避”现象谈起".太原教育学院学报 .01(2005):19-22. |
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