| 论发展质量观与开放教育的考试机制 |
| 赵曼初; 石坚; 马秋明
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| 2005-02-18
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| 发表期刊 | 职业教育研究
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| ISSN | 1005-4618
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| 期号 | 02页码:21-22 |
| 摘要 | 开放教育的质量特征分别表现为大众化教育质量、技能教育质量、远程教育质量、终身教育质量和动态教育质量,其基本定位是社会平均质量。基于发展质量观,开放教育考试必须建立质量动态平衡机制、社会监督机制、全新的考试模式和人文关怀机制,才有可能充分发挥其教育尺度作用和质量保障作用。 |
| 关键词 | 大众化教育
社会监督机制
性特征
教育考试
现代远程开放教育
成人高等教育
学习者
教育教学质量
开卷考试
考试机制
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| DOI | 10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2004.06.003
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/116165
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 娄底广播电视大学
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
赵曼初,石坚,马秋明. 论发展质量观与开放教育的考试机制[J].
职业教育研究,2005(02):21-22.
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| APA |
赵曼初,石坚,&马秋明.(2005).论发展质量观与开放教育的考试机制.职业教育研究(02),21-22.
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| MLA |
赵曼初,et al."论发展质量观与开放教育的考试机制".职业教育研究 .02(2005):21-22.
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