| 关于知识的观点:给教学实践带来的启示 |
| 唐瑛; 杨立军
|
| 2005-03-30
|
| 发表期刊 | 陕西广播电视大学学报(综合版)
 |
| ISSN | 1008-4649
|
| 期号 | 01页码:71-74 |
| 摘要 | 本文以情境式学习理论为指导 ,反思了对知识和知识获得的观点 ,认为知识是学习者在实践和参与中自主建构的 ,知即是行 ,学习即参与 ,并提出教育应当重视培养学生的实用知识和实际技能。 |
| 关键词 | 知识
实用知识
知识获得
情境
参与
|
| URL | 查看原文
|
| 语种 | 中文
|
| 原始文献类型 | 学术期刊
|
| 文献类型 | 期刊论文
|
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/117042
|
| 专题 | 国家开放大学陕西分部
|
| 作者单位 | 西安石油大学人文学院;陕西广播电视大学教务处
|
推荐引用方式
GB/T 7714 |
唐瑛,杨立军. 关于知识的观点:给教学实践带来的启示[J].
陕西广播电视大学学报(综合版),2005(01):71-74.
|
| APA |
唐瑛,&杨立军.(2005).关于知识的观点:给教学实践带来的启示.陕西广播电视大学学报(综合版)(01),71-74.
|
| MLA |
唐瑛,et al."关于知识的观点:给教学实践带来的启示".陕西广播电视大学学报(综合版) .01(2005):71-74.
|
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论