认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点

	认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点
	胡智标
	2005-08-30
发表期刊	现代远程教育研究
ISSN	1009-5195
期号	04 页码:15-18+71
摘要	作为一种新兴的教学手段和模式,网络多媒体教学有着巨大的优势,但就目前看来,网络多媒体教学效果还不容乐观。如何充分发挥网络技术的特点,构筑强大的网络教学理论支撑体系,是摆在我们每个教育工作者面前的一个重大课题。本文将从认知理论和心理学的角度对此做出初步的探讨。
关键词	认知网络多媒体教学运用
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语种	中文
资助项目	浙江省教育科学规划2003年度研究课题《基于网络的多媒体教育技术综合运用研究》的子课题成果。
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/117374
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	浙江广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	胡智标. 认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点[J]. 现代远程教育研究,2005(04):15-18+71.
APA	胡智标.(2005).认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点.现代远程教育研究(04),15-18+71.
MLA	胡智标."认知规律:网络多媒体教学运用的逻辑起点".现代远程教育研究 .04(2005):15-18+71.