| 试论语文教材文本的解读 |
| 宋春林
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| 2005-11-01
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| 发表期刊 | 中国科技信息
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| ISSN | 1001-8972
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| 期号 | 21页码:362 |
| 摘要 | <正>语文教育和其他科目教育相比,有其特殊 性,许多人在回顾自己的一生时,都会发现对自己 影响最大的往往是语文教育。所以语文教育不仅要 承载传承中国文化的任务,还要承担从精神层面培 育学生的重任。语文教育对一个民族的意义是不言 而喻的。作为大多数人接触语言文学的最初窗口, 大而言之,其在某种程度上决定了一个民族的文化 心理。小而言之,它影响了一代又一代人最初的文 学感觉。而在语文教育中,教材文本是语文教育的 承载体,语文教育正是通过这个媒介传达语文教育 |
| 关键词 | 教材文本
周朴园
鲁侍萍
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/117440
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江广播电视大学桐乡学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
宋春林. 试论语文教材文本的解读[J].
中国科技信息,2005(21):362.
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| APA |
宋春林.(2005).试论语文教材文本的解读.中国科技信息(21),362.
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宋春林."试论语文教材文本的解读".中国科技信息 .21(2005):362.
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