| 远程教育文学课程的教学设计 | |
| 车晓勤 | |
| 2004-06-06 | |
| 发表期刊 | 中国远程教育
 |
| ISSN | 1001-9901 |
| 期号 | 11页码:37-39+58 |
| 摘要 | 信息技术为远程教育教学模式的探索提供了宽阔的舞台。文学课程的教学设计应紧紧围绕“以学习者发展为中心”的理念,依据学生学习基础与水平的诊断,建构在多种教学媒体整合、多种学习形式汇聚、师生互动双向交流的基础上。导学整合性、形象导学性、监控管理性是文学课程教学设计的特点。 |
| 关键词 | 文学课程 教学设计 形象性 整合性 监控性 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/117835 |
| 专题 | 国家开放大学安徽分部 |
| 作者单位 | 安徽广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 车晓勤. 远程教育文学课程的教学设计[J]. 中国远程教育,2004(11):37-39+58. |
| APA | 车晓勤.(2004).远程教育文学课程的教学设计.中国远程教育(11),37-39+58. |
| MLA | 车晓勤."远程教育文学课程的教学设计".中国远程教育 .11(2004):37-39+58. |
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