| 论现代远程教育课程研究的理论基础 | |
| 纪河 | |
| 2004-12-25 | |
| 发表期刊 | 广东广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-9764 |
| 期号 | 04页码:5-9 |
| 摘要 | 本文从课程论的角度分析了远程教育活动中课程的定义以及课程研究的理论基础,认为对"课程"的定义应该从权变的角度,根据课程实践的要求进行选择;并分析了课程研究的心理学、社会学和哲学基础,强调由于研究者不同的世界观、认识论的差异,远程教育课程研究中同样存在不同的课程流派,有助于远程教育课程理论的丰富和发展。 |
| 关键词 | 远程教育 课程研究 理论基础 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119055 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 纪河. 论现代远程教育课程研究的理论基础[J]. 广东广播电视大学学报,2004(04):5-9. |
| APA | 纪河.(2004).论现代远程教育课程研究的理论基础.广东广播电视大学学报(04),5-9. |
| MLA | 纪河."论现代远程教育课程研究的理论基础".广东广播电视大学学报 .04(2004):5-9. |
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