| 现代远程教育质量标准论 | |
| 陆永明 | |
| 2004-11-28 | |
| 发表期刊 | 中国成人教育
 |
| ISSN | 1004-6577 |
| 期号 | 11页码:14-15 |
| 摘要 | <正>质量标准是建立质量保证体系的前提和基础,是质量评价的依据。确立现代远程教育的质量标准,深刻影响着远程教育的健康发展,直接决定着远程教育的前途和未来。 一、现代远程教育的质量内涵 现代远程教育质量是指现代远程教育所具有的,满足个人、群体、社会明显或隐含需求能力的特征总和。这些特征往往通过受教育者、教育者和社会发展所需求的目标、标准、成就水平等形式表现出来。因此,对现代远程教育质量的全面理解应涵盖以下四个层次: |
| 关键词 | 现代远程教育试点 教育质量标准 精英高等教育 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119168 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏南通广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陆永明. 现代远程教育质量标准论[J]. 中国成人教育,2004(11):14-15. |
| APA | 陆永明.(2004).现代远程教育质量标准论.中国成人教育(11),14-15. |
| MLA | 陆永明."现代远程教育质量标准论".中国成人教育 .11(2004):14-15. |
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