| 论《法律逻辑学》课程的教学模式 |
| 赵曼初
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| 2004-09-25
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| 发表期刊 | 湖南广播电视大学学报
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| ISSN | 1009-5152
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| 期号 | 03页码:15-18 |
| 摘要 | 《法律逻辑学》课程作为开放教育本科试点专业的选修课,具有教师导学难度大、学生学习难度更大两个显著特点,必须针对其特殊性和高难度,在微观教学上选择以面授教学为主、网络教学为辅,教师导学为主、学生个别化自主学习为辅,学生独立完成作业为主、教师提供参考答案为辅的教学模式。教师必须对教学资源进行全面了解、科学整合与合理设计,以教学执行方案、教学辅导、作业参考答案为主的文本资源,供学生根据自己的知识基础、学习兴趣、学习时间、学习条件等具体情况,自由自主地进行个性化选择和应用。 |
| 关键词 | 开放教育
教学模式
逻辑学
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119345
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 娄底广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
赵曼初. 论《法律逻辑学》课程的教学模式[J].
湖南广播电视大学学报,2004(03):15-18.
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| APA |
赵曼初.(2004).论《法律逻辑学》课程的教学模式.湖南广播电视大学学报(03),15-18.
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| MLA |
赵曼初."论《法律逻辑学》课程的教学模式".湖南广播电视大学学报 .03(2004):15-18.
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