| 论构建学习支持服务体系的三个重要环节 | |
| 张朗昌 | |
| 2004-10-28 | |
| 发表期刊 | 江苏广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-4207 |
| 期号 | 05页码:13-15 |
| 摘要 | 构建开放教育支持服务体系,需要运用现代教学理论并结合开放教育的教学实践,注意几个重要环节。其中,学习者分析是构建学习支持服务体系的教学基础;非智力因素开发,是提高学习支持服务体系教学效果的重要因素;教学反思,是保证学习支持服务体系合理性的动力。 |
| 关键词 | 开放教育 学习支持服务体系 学习者分析 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119441 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 南通市广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张朗昌. 论构建学习支持服务体系的三个重要环节[J]. 江苏广播电视大学学报,2004(05):13-15. |
| APA | 张朗昌.(2004).论构建学习支持服务体系的三个重要环节.江苏广播电视大学学报(05),13-15. |
| MLA | 张朗昌."论构建学习支持服务体系的三个重要环节".江苏广播电视大学学报 .05(2004):13-15. |
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