联系学生实际 发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索

	联系学生实际发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索
	臧耀臣; 邢晓春
	2004-10-18
发表期刊	山东电大学报
ISSN	1008-3340
期号	04 页码:52-54
摘要	远程开放教育是在全新的教育观念指导下诞生的新型教学模式,是对传统教学模式的一次深刻的革命。为给开放教育入学的新生奠定良好的思想和业务学习基础,开设了《开放教育入学指南》(以下简称《指南》)课程。怎样才能充分发挥《指南》课的导学作用,成为教学模式设计中的核心问题。《指南》课改革中从课程的内涵、内容的选取、课程的结构、授课的方法、模板的设计、考核方法等方面进行了全方位的探索,经过连续教学试验,初步取得较好的效果。
关键词	导学开放教育个性化自主化学习
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119695
专题	国家开放大学山东分部
作者单位	山东广播电视大学直属学院
第一作者单位	国家开放大学山东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学山东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	臧耀臣,邢晓春. 联系学生实际发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索[J]. 山东电大学报,2004(04):52-54.
APA	臧耀臣,&邢晓春.(2004).联系学生实际发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索.山东电大学报(04),52-54.
MLA	臧耀臣,et al."联系学生实际发挥“入导”作用——对《指南》课教学模式改革的探索".山东电大学报 .04(2004):52-54.