| 推行探究式学习方式 培养学生研究创造能力 | |
| 成秀英 | |
| 2004-08-20 | |
| 发表期刊 | 经济与社会发展
 |
| ISSN | 1672-2728 |
| 期号 | 08页码:174-175 |
| 摘要 | 中西方学生在能力方面的差别 ,在很大程度上是由于学习方式不同造成的。文章通过典型案例 ,分析了探究式学习方式与接受式学习方式的不同特点和对学生创造性思维及其研究能力的影响 ,提出中国教育应实现由接受式学习向探究式学习转变 ,培养学生的研究能力和创造能力 |
| 关键词 | 教育 学习方式 创造能力 |
| DOI | 10.16523/j.45-1319.2004.08.054 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/119743 |
| 专题 | 国家开放大学陕西分部 |
| 作者单位 | 陕西广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 成秀英. 推行探究式学习方式 培养学生研究创造能力[J]. 经济与社会发展,2004(08):174-175. |
| APA | 成秀英.(2004).推行探究式学习方式 培养学生研究创造能力.经济与社会发展(08),174-175. |
| MLA | 成秀英."推行探究式学习方式 培养学生研究创造能力".经济与社会发展 .08(2004):174-175. |
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