| 课堂教学中导入新课的几点探索 |
| 罗晴兰
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| 2003-06-30
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| 发表期刊 | 职教通讯
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| 期号 | 06页码:61-62 |
| 摘要 | <正> 导入新课是课堂教学过程的开始环节,是创设良好课堂教学的重要方面,也是提高课堂教学质量的基石。笔者以《模电》教学为例,谈谈在导入新课方面的几点探索。 一、由实例导入 教师在讲授新课之前,引用学生熟悉的现象事例,导入新课,可以引起学生的有意注意,使学生有一种亲切感和实用感,从而激发学生的专业兴趣。例如,在讲直接耦合放大器中温度漂移的问题时, |
| 关键词 | 高频放大器
教学质量
稳压电源
反馈电路
导入新课
非线性失真
低频电压放大器
零点漂移
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/122116
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏广播电视大学武进学院 213161
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
罗晴兰. 课堂教学中导入新课的几点探索[J].
职教通讯,2003(06):61-62.
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| APA |
罗晴兰.(2003).课堂教学中导入新课的几点探索.职教通讯(06),61-62.
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| MLA |
罗晴兰."课堂教学中导入新课的几点探索".职教通讯 .06(2003):61-62.
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