| 形成性考核操作模式的探索 |
| 郭文瑞; 曾泽科
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| 2002-09-25
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| 发表期刊 | 广东广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-9764
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| 期号 | 03页码:5-8 |
| 摘要 | 由于远程教育主体与客体时空上的分离 ,对学生的个体化学习予以有效的引导、帮助和监控 ,显得尤为重要。探索一种科学合理的形成性考核操作模式 ,在该模式下 ,教师利用精心设计的导学资料和作业 ,借助多条反馈渠道对学生个别化学习予以有效的引导和监控 ,使学生通过自学、小组内互助学习、组间互助学习、向教师求助、网上求助等方式完成作业 ,系统地掌握知识继而形成能力 ,以充分地体现远距离教学的特点和优势 |
| 关键词 | 远程教育
形成性考核
操作模式
个体化学习
专业服务中心
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/124027
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 广东广播电视大学;云浮广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
郭文瑞,曾泽科. 形成性考核操作模式的探索[J].
广东广播电视大学学报,2002(03):5-8.
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| APA |
郭文瑞,&曾泽科.(2002).形成性考核操作模式的探索.广东广播电视大学学报(03),5-8.
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| MLA |
郭文瑞,et al."形成性考核操作模式的探索".广东广播电视大学学报 .03(2002):5-8.
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