| 远程教育条件下德育的主体性及其实施策略 | |
| 张三元 | |
| 2002-11-21 | |
| 发表期刊 | 中国远程教育
 |
| ISSN | 1001-9901 |
| 期号 | 11页码:36-38+42-79 |
| 摘要 | 远程教育德育的主体性是由“四个统一”构成的复杂系统:能动性和受动性、自主性与依赖性、创造性与保守性、价值系统的共同性和差异性。这个特性决定了德育必须做到以人为本、与时俱进。基于此,德育的目的、内容、过程、方法和评价都必须优化,以实现德育的科学性、针对性和有效性。 |
| 关键词 | 远程教育 德育 主体性 教育策略 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/124460 |
| 专题 | 国家开放大学湖北分部 |
| 作者单位 | 湖北襄樊广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张三元. 远程教育条件下德育的主体性及其实施策略[J]. 中国远程教育,2002(11):36-38+42-79. |
| APA | 张三元.(2002).远程教育条件下德育的主体性及其实施策略.中国远程教育(11),36-38+42-79. |
| MLA | 张三元."远程教育条件下德育的主体性及其实施策略".中国远程教育 .11(2002):36-38+42-79. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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