| 教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展 |
| Stone Wiske; 曲郁生; 晓光
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| 2001-02-15
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| 发表期刊 | 现代远程教育研究
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| ISSN | 1009-5195
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| 期号 | 01页码:49-53 |
| 摘要 | 在这个知识飞速发展、教学研究不断深入及教学技术日益更新的时代,教师必须成为继续教育的学习者。然而许多教师的专业发展是不恰当的和不容易做到的,因为它常常是过时的,太抽象和脱离教学现实,并缺乏持续的指导和支持。即使这样,再教育的机会对于许多教师来说也是不容易得到的。那么,是否还有更好的途径供我们选择呢? |
| 关键词 | 学习者
教育技术中心
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/126537
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 哈佛大学;四川广播电视大学;四川省科学技术协会
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
Stone Wiske,曲郁生,晓光. 教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展[J].
现代远程教育研究,2001(01):49-53.
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| APA |
Stone Wiske,曲郁生,&晓光.(2001).教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展.现代远程教育研究(01),49-53.
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| MLA |
Stone Wiske,et al."教育工作者在交互式联网状态下的专业性发展".现代远程教育研究 .01(2001):49-53.
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