| 论开放教育中的接受学习与发现学习 | |
| 张朗昌 | |
| 2001-07-21 | |
| 发表期刊 | 中国远程教育
 |
| ISSN | 1001-9901 |
| 期号 | 07页码:24-26 |
| 摘要 | 发现学习有利于引导学生主动思考培养探索精神，接受学习能保证在较短的时间里掌握较多的知识。在开放化、信息化环境下，利用网络平台突破时空限制，构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式，符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标，有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果。 |
| 关键词 | 开放教育 教学模式 发现学习 接受学习 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/127080 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏南通市广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张朗昌. 论开放教育中的接受学习与发现学习[J]. 中国远程教育,2001(07):24-26. |
| APA | 张朗昌.(2001).论开放教育中的接受学习与发现学习.中国远程教育(07),24-26. |
| MLA | 张朗昌."论开放教育中的接受学习与发现学习".中国远程教育 .07(2001):24-26. |
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