| 哲学视角中的远程教育 | |
| 王冰 | |
| 2001-08-10 | |
| 发表期刊 | 开放教育研究
 |
| ISSN | 1007-2179 |
| 期号 | 04页码:5-7 |
| 摘要 | 远程教育产生于通信技术高度发展的工业化时期 ,反映出人的本质是现实社会关系总和的哲学命题。远程教育与传统教育方式相抗争 ,突出了法兰克福学派的“社会批判理论”,其定义的“非 P”方法再现出反结构哲学的思维模式。远程教育的课程设置服务于“把不同的社会职能当作互相交替的活动方式”,实践着人的全面发展的哲学教育观 |
| 关键词 | 远程教育 哲学 人的本质 个性 全面发展 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/127173 |
| 专题 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 作者单位 | 辽宁广播电视大学!沈阳110034 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王冰. 哲学视角中的远程教育[J]. 开放教育研究,2001(04):5-7. |
| APA | 王冰.(2001).哲学视角中的远程教育.开放教育研究(04),5-7. |
| MLA | 王冰."哲学视角中的远程教育".开放教育研究 .04(2001):5-7. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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