| 开放教育的由来、本质和教学原则 | |
| 林润基 | |
| 2001-03-25 | |
| 发表期刊 | 广东广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-9764 |
| 期号 | 01页码:1-4 |
| 摘要 | 开放教育是人的现代化和市场经济发展的产物 ,开放教育的本质是个别化教学 ,开放教育的六个教学原则是尊重个性原则、量力性原则、引导自学和心理疏导相结合原则、掌握知识与发展能力相结合原则、理论与实践相结合原则、整个教学过程是以学生为中心开展教学活动 |
| 关键词 | 开放教育 个别化教学 量力性 心理疏导 以学生为中心 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/127242 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 茂名广播电视大学!广东茂名 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 林润基. 开放教育的由来、本质和教学原则[J]. 广东广播电视大学学报,2001(01):1-4. |
| APA | 林润基.(2001).开放教育的由来、本质和教学原则.广东广播电视大学学报(01),1-4. |
| MLA | 林润基."开放教育的由来、本质和教学原则".广东广播电视大学学报 .01(2001):1-4. |
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