| 教材编写要符合学生的认知结构特点——浅议《思想道德修养教程》部分章节内容的组织与呈现中的问题 | |
| 李秀娟 | |
| 2001-02-15 | |
| 发表期刊 | 吉林广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-7508 |
| 期号 | 01页码:59-60 |
| 摘要 | 教材的组织和结构是影响学生学习的非常重要的外部因素之一,本文通过具体例证指出中央电大统编教材《思想道德修养教程》在教材内容的组织和呈现方面存在不当之处,不符合学生接受知识的心理学规律,对于学生的学习效果有影响。并提出了改进意见。 |
| 关键词 | 教材的组织和结构 内容呈现 认知结构 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/127455 |
| 专题 | 国家开放大学青海分部 |
| 作者单位 | 青海广播电视大学 青海 西宁810008 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学青海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学青海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李秀娟. 教材编写要符合学生的认知结构特点——浅议《思想道德修养教程》部分章节内容的组织与呈现中的问题[J]. 吉林广播电视大学学报,2001(01):59-60. |
| APA | 李秀娟.(2001).教材编写要符合学生的认知结构特点——浅议《思想道德修养教程》部分章节内容的组织与呈现中的问题.吉林广播电视大学学报(01),59-60. |
| MLA | 李秀娟."教材编写要符合学生的认知结构特点——浅议《思想道德修养教程》部分章节内容的组织与呈现中的问题".吉林广播电视大学学报 .01(2001):59-60. |
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