| 充分利用创造技法揭示数学思维过程 | |
| 于敬莲; 李敏 | |
| 2000-11-15 | |
| 发表期刊 | 吉林广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-7508 |
| 期号 | 04页码:24-25+28 |
| 摘要 | 在数学教学中存在三种思维活动,一是现行教材中的思维活动,即数学豪的思维活动;二是数学教师的思维活动;三是学生的思维活动。文章讨论了三者之间的关系,并用实例展示了利用创造技法揭示数学思维的过程。 |
| 关键词 | 创造技法 数学思维 数学教学 联想法 归纳法 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/129154 |
| 专题 | 国家开放大学吉林分部 |
| 作者单位 | 吉林广播电视大学;长春职工大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学吉林分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学吉林分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 于敬莲,李敏. 充分利用创造技法揭示数学思维过程[J]. 吉林广播电视大学学报,2000(04):24-25+28. |
| APA | 于敬莲,&李敏.(2000).充分利用创造技法揭示数学思维过程.吉林广播电视大学学报(04),24-25+28. |
| MLA | 于敬莲,et al."充分利用创造技法揭示数学思维过程".吉林广播电视大学学报 .04(2000):24-25+28. |
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