| 远程教育自主性结构学习理论研究 | |
| 华建新 | |
| 2000-04-30 | |
| 发表期刊 | 宁波大学学报(教育科学版)
 |
| ISSN | 33-5029/G4 |
| 期号 | 02页码:29-31 |
| 摘要 | 远程教育主体双方处于准分离状态，教学设计者。媒体制作者传播学科知识与学习者接受知识、掌握技能之间存着学科知识体系转播的单一性与接受对象的差异性之间的矛盾。如何克服这一矛盾？笔者认为；根据远程教育主体双方的认知结构，从宏观上把握知识系统结构的类型从微观上把握语言和言语的结构层次，是提高传播和接受知识体系的有效途径。 |
| 关键词 | 结构学习理论 知识系统结构类型 语言和言语结构 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/129539 |
| 专题 | 国家开放大学宁波分部 |
| 作者单位 | 宁波广播电视大学余姚分校!浙江余姚315400 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学宁波分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学宁波分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 华建新. 远程教育自主性结构学习理论研究[J]. 宁波大学学报(教育科学版),2000(02):29-31. |
| APA | 华建新.(2000).远程教育自主性结构学习理论研究.宁波大学学报(教育科学版)(02),29-31. |
| MLA | 华建新."远程教育自主性结构学习理论研究".宁波大学学报(教育科学版) .02(2000):29-31. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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