课程开放理念下的课程考试设计探讨

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	课程开放理念下的课程考试设计探讨
	刘玉侠
	2019
发表期刊	河南广播电视大学学报
ISSN	1671-2862
卷号	32 期号:03 页码:9-12
摘要	国家开放大学明确提出大力推动"六网融通"模式下的人才培养模式建设,加快推进非学历教育的发展,在更大层面上实施课程开放,借助于课程平台建设实现学生自主选择课程、自主选择专业,随时注册、随学随考。这一理念的提出主要是由国际上开放课程的推广和应用引发的网络课程教学改革,这种教学模式完全区别于传统意义上的班级教学,趋向于不同年龄、不同水平的混合式教学。在这种混合式教学模式下,如何进行课程评价,如何设计考试内容、考试方式,是一个极为关键的问题,考试关系到教育的出口,如何根据不同水平的客户经过开放课程网络教育的加工后认证和评价其达到的能力水平等级,如何根据学习者个体多样化的需求颁发课程结业证书,如何把非学历教育学习者的成果作为多年后学历教育认证的凭证等问题,是课程开放后面临的现实问题。
关键词	远程教育课程开放考试设计成绩认证
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1303
专题	国家开放大学总部_教务部（行指委办公室）_学位办公室（研究生教育筹备组）
作者单位	国家开放大学
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	刘玉侠. 课程开放理念下的课程考试设计探讨[J]. 河南广播电视大学学报,2019,32(03):9-12.
APA	刘玉侠.(2019).课程开放理念下的课程考试设计探讨.河南广播电视大学学报,32(03),9-12.
MLA	刘玉侠."课程开放理念下的课程考试设计探讨".河南广播电视大学学报 32.03(2019):9-12.

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课程开放理念下的课程考试设计探讨.pdf（1264KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载