论国际汉语课堂导入设计——与新手教师谈课堂教学设计
娄开阳; 曹晓艳; 崔佳兴
2017-05-15
发表期刊海外华文教育
ISSN2221-9056
卷号No.88期号:05页码:670-676
摘要课堂导入是课堂教学的重要环节,发挥着重要的作用,有必要精心进行设计。本文论述了导入的六种主要功能、四种导入方式、四种主要导入场合和两大类七小类制约课堂导入设计的主要因素。同时,详细介绍了课堂导入设计流程中的六大步骤,以期对新手教师教学设计能力的培养有所帮助。
关键词新手教师 课堂导入 教学设计
DOI10.14095/j.cnki.oce.2017.05.011
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语种中文
资助项目教育部重大攻关课题“全球汉语中介语语料库建设和研究”(12JZD018);国家语委“十三五”规划项目“‘一带一路’国家本土中文师资样板数据库构建研究:以缅甸为例”(YB135-24)的项目成果
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1327
专题国家开放大学
作者单位1.中央民族大学国际教育学院;
2.国家开放大学对外汉语教学中心
推荐引用方式
GB/T 7714
娄开阳,曹晓艳,崔佳兴. 论国际汉语课堂导入设计——与新手教师谈课堂教学设计[J]. 海外华文教育,2017,No.88(05):670-676.
APA 娄开阳,曹晓艳,&崔佳兴.(2017).论国际汉语课堂导入设计——与新手教师谈课堂教学设计.海外华文教育,No.88(05),670-676.
MLA 娄开阳,et al."论国际汉语课堂导入设计——与新手教师谈课堂教学设计".海外华文教育 No.88.05(2017):670-676.
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