| 浅谈心理学原理对电类实验教学的指导 |
| 陈晓黎
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| 1998-03-15
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| 发表期刊 | 湖北电大学刊
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| ISSN | 1007-9025
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| 摘要 | 实验教学是广播电视大学理工类各专业教学过程的重要一环,它具有课堂理论讲授及其它方式所不能替代的特殊作用。实验教学在西方尤其是英美等国家倍受重视,但在我国囿于传统的教育教学思想和现实的条件(实验硬件跟不上)一直未引起足够的重视,所以学生的动手操作能力极差,不少大学毕业生"满腹经论",可一遇到实际问题却束手无策。随着初、高等教育体制改革的深入,培养学生能力,尤其是创造能力的培养,已成为高等教育的主要目标之一。因此,既能对理论知识进行验证、巩固,又能激发学生对新知识的探索、研究,发现问题、解决问题的实验教学自然而然被提到了重要的地位。但作为电大实验教师并没有感到轻松,一 |
| 关键词 | 电大生
实验教学
创造思维能力
电类实验
指针式万用表
心理学
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/133188
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| 专题 | 国家开放大学湖北分部
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| 作者单位 | 湖北广播电视大学,
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
陈晓黎. 浅谈心理学原理对电类实验教学的指导[J].
湖北电大学刊,1998.
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| APA |
陈晓黎.(1998).浅谈心理学原理对电类实验教学的指导.湖北电大学刊.
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陈晓黎."浅谈心理学原理对电类实验教学的指导".湖北电大学刊 (1998).
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