| 两种考试理论的适用性比较 | |
| 张冀生 | |
| 1993-04-01 | |
| 发表期刊 | 中国电大教育
 |
| ISSN | 1001-9901 |
| 期号 | 03页码:24-26 |
| 摘要 | <正>在考试科学发展的历程中,逐步建立和完善了两大理论体系,即经典测量理论和题目反应理论.这两种考试理论在应用上各有其长处和不足,下面是我们在应用这两种理论指导考试研究和试题库建设中的一些浅见.两种考试理论体系简介经典测量理论(CMT)是人们对本世纪上半叶提出的真分数、信度、效度等概念模型体系的总称.该理论的一个基本假设是真分数的确定性,该理论认为,每个被测量者对被测量 |
| 关键词 | 题目反应理论 经典测量理论 区分度 心理特质 学科成绩 题目特征曲线 数学模型 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/133284 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 北京广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张冀生. 两种考试理论的适用性比较[J]. 中国电大教育,1993(03):24-26. |
| APA | 张冀生.(1993).两种考试理论的适用性比较.中国电大教育(03),24-26. |
| MLA | 张冀生."两种考试理论的适用性比较".中国电大教育 .03(1993):24-26. |
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