| 第七讲:远距离教育的学生 |
| 李凤岐
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| 1993-03-02
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| 发表期刊 | 现代远距离教育
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| ISSN | 1001-8700
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| 期号 | 01页码:76-79 |
| 摘要 | <正> 看录像时,就要把它作为重点之一,仔细倾听老师的意见,或者把自己的想法和老师的讲授对照一下,以求得正确的答案。二是预习有利于消化教学内容。教材中的每一个章节,通过自己的思考,在面授或上视听课时,就可以跟着老师的思路去听课,变被动为主动听课,这样,对教材的理解就更加深刻。三是预习有利于产生学习兴趣。由于预习后知道疑难问题在哪里。听起来就更加专心,容易解决疑难问题,也就越学越爱学。四是预习有利于提高自学能力。通过预习,可以锻炼自己独立思考问题的能力,养成良好的 |
| 关键词 | 现代远距离教育
教学班
提高学习效率
学生管理工作
疑难问题
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/134158
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| 专题 | 国家开放大学黑龙江分部
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| 作者单位 | 黑龙江广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学黑龙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学黑龙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
李凤岐. 第七讲:远距离教育的学生[J].
现代远距离教育,1993(01):76-79.
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| APA |
李凤岐.(1993).第七讲:远距离教育的学生.现代远距离教育(01),76-79.
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| MLA |
李凤岐."第七讲:远距离教育的学生".现代远距离教育 .01(1993):76-79.
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