| 论远距离教育的激励原则 | |
| 单从凯 | |
| 1996-11-15 | |
| 发表期刊 | 开放教育研究
 |
| ISSN | 1007-2179 |
| 期号 | 04页码:36-38 |
| 摘要 | <正>赞誉动机是一种以获得他人或团体的赞誉为目标的动机。教育心理学家一般都认为,赞誉与认可的需要,是人的基本心理需要之一,它也是学生成就动机的基础。而激励则是调动和激起学生赞誉动机的一种方式。许多研究者认为,赞誉动机在人的幼儿期表现得最为突出,所以中小学教育比较重视在教学中实施激励原则。对于远距离教育,大家则认为,教育的对象主要是成人,而成人心理状态稳定,价值观念已经形成,所缺少的只是某种知识或技能的培训而已。所以,远距离教育多重视知识的传输,而忽略教学过程中的激励原则。这种看法或作法从根本上讲是不恰当的,因为成人和幼儿一样需要激励,只是需要的层次和激励的方式不同而已。 |
| 关键词 | 激励原则 人生理想 情感激励 马斯洛 社会角色 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/135102 |
| 专题 | 国家开放大学山东分部 |
| 作者单位 | 山东广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 单从凯. 论远距离教育的激励原则[J]. 开放教育研究,1996(04):36-38. |
| APA | 单从凯.(1996).论远距离教育的激励原则.开放教育研究(04),36-38. |
| MLA | 单从凯."论远距离教育的激励原则".开放教育研究 .04(1996):36-38. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [单从凯]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [单从凯]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [单从凯]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论