开放教育课程中辅导教师的角色定位——以《中国特色社会主义理论概论》为例

	开放教育课程中辅导教师的角色定位——以《中国特色社会主义理论概论》为例
	曹波玲
	2015-07-01
会议名称	第二届世纪之星创新教育论坛
页码	1
会议地点	中国北京
摘要	开放教育是一种"以学生为中心"的教育。不仅是教育对象的开放,还包含教育观念的开放、教育资源的开放、学习方式的开放和教育过程的开放等多种形式。开放教育最重要的是"教育观念的开放"。在开放教育中,教师是教学组织的实施者,是学生学习的导向员和领航员,而不是简单的资料讲解员。辅导教师的服务态度和教学水平对学生学习的成功具有非常重要的作用。首先要通过各种学习和宣传方式引导教师摆正自己和位置,同时又要通过一定的措施督促教师摆正自已的位置。教师的任务比传统教学模式还繁重,他的作用比以往只在课堂授课时还重要,他需要扮演多重角色。就此本文结合《概论》,探索本课程教学中实施开放教育的必要性以及教师在此教育中的角色定位。
关键词	《概论》开放教育教师角色定位
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语种	中文
原始文献类型	会议
会议类型	中国会议
文献类型	会议论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/136516
专题	国家开放大学湖南分部
作者单位	郴州广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	曹波玲. 开放教育课程中辅导教师的角色定位——以《中国特色社会主义理论概论》为例[C],2015:1.