美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框架——基于第五部珀金斯法和21世纪项目开发框架

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	美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框架——基于第五部珀金斯法和21世纪项目开发框架
	邓艳新 1; 刘永权 2
	2021-08-21
发表期刊	中国职业技术教育
ISSN	1004-9290
卷号	No.784 期号:24 页码:70-78
摘要	美国的职业教育立法自1917年第一部《斯密斯-休斯国家职业教育法》至2018年的《加强21世纪的职业与技术教育法》已经有100多年的历史了,从中既可以看出美国从职业教育到生涯与技术教育的嬗变,也可以了解历届联邦政府对职业教育的拨款和政策的演变,尤其是奥巴马政府和特朗普政府对生涯与技术教育政策的延续与调整。另外,2021年新政府上台伊始,拜登发布了有关职业教育的行政命令,内阁新任教育部长对职业教育也表达了观点,美国生涯与技术教育协会在2021年初发布了2020年度各州职业教育政策报告,从中可以预测美国职业教育未来发展的态势。同时,为凝聚美国各界人士对职业教育的共识,美国学者在近年来还提出了一个职业教育项目开发框架,重点关注职业技能中核心素养的培养。美国职业教育立法、政策发展态势以及项目开发框架给我国"后工业经济"时代的职业教育带来诸多借鉴和启示。
关键词	美国职业教育立法政策历史生涯与技术教育
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收录类别	北大核心 ; AMI
语种	中文
资助项目	2016年度教育部在线教育研究中心在线教育研究基金（全通教育）重点项目“国外学分认证及其对于国内远程开放教育实践制度建设的比较与启示”（项目编号：2016ZD106;主持人：刘永权）
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1371
专题	国家开放大学
作者单位	1.辽宁省交通高等专科学校; 2.国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	邓艳新,刘永权. 美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框架——基于第五部珀金斯法和21世纪项目开发框架[J]. 中国职业技术教育,2021,No.784(24):70-78.
APA	邓艳新,&刘永权.(2021).美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框架——基于第五部珀金斯法和21世纪项目开发框架.中国职业技术教育,No.784(24),70-78.
MLA	邓艳新,et al."美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框架——基于第五部珀金斯法和21世纪项目开发框架".中国职业技术教育 No.784.24(2021):70-78.

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美国职业教育发展的新趋势：立法、政策和框（1586KB）	期刊论文	出版稿	暂不开放	CC BY-NC-SA	请求全文