| 面向混合学习的学习与社交协同策略探究 | |
| 田阳1,2; 杜静1; 黄荣怀1 | |
| 2018-05-16 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.376期号:05页码:8-14 |
| 摘要 | 随着教育技术的推广和广泛应用,混合学习模式逐渐得到广泛认可和使用,混合学习研究也逐渐成为研究者关注的内容和研究范畴。随着混合学习在教育领域的深度应用,以"学生为中心"的学习理念,以及学习者在学习环境中的交互问题就显得尤为重要。有研究证明学习者的学习与社交存在着较为重要的关系,通过分析混合学习环境的特征,确立混合学习环境下学习与社交的关系,分别从个人层面、场景层面、学习与社交关系层面探究混合学习环境的学习与社交协同影响因素,并构建出混合学习环境下的学习与社交协同框架,最终以"关键少数""阈值临界点""精准干预""有效引导""尝试管理"等思路或路径提出相关策略。 |
| 关键词 | 混合学习 学习社交 学习交互 社交协同 混合学习环境 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江苏高校哲学社会科学研究基金项目“混合学习的学习交互性社交研究”(项目编号:2017SJB0573)阶段性成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137321 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 1.北京师范大学智慧学习研究院; 2.江苏开放大学教务处 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 田阳,杜静,黄荣怀. 面向混合学习的学习与社交协同策略探究[J]. 中国电化教育,2018,No.376(05):8-14. |
| APA | 田阳,杜静,&黄荣怀.(2018).面向混合学习的学习与社交协同策略探究.中国电化教育,No.376(05),8-14. |
| MLA | 田阳,et al."面向混合学习的学习与社交协同策略探究".中国电化教育 No.376.05(2018):8-14. |
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