利用智能手机APP辅助高等数学教学——以“克拉默法则”为教学案例

	利用智能手机APP辅助高等数学教学——以“克拉默法则”为教学案例
	薛盟睦
	2018-06-20
发表期刊	南京广播电视大学学报
ISSN	1009-1459
卷号	No.91 期号:02 页码:22-25
摘要	随着教学方式、方法对教学资源的需求越来越多,人们需要更加开放的教育资源环境以供教学使用。在日常数学教学中使用智能手机APP辅助学习,可以帮助学生直观地认识、理解数学基础知识。学生使用智能手机资源来学数学、做课题、进行数据处理,可以大大提高学习效率,节省学习时间,并有可能改进学习态度。
关键词	智能手机 APP Maths Solver 克拉默法则
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语种	中文
资助项目	江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题“建立数学实验室的实践价值与可行性研究”(编号:13-YB-06)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137367
专题	国家开放大学湖南分部国家开放大学江苏分部
作者单位	常州开放大学
第一作者单位	国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位	国家开放大学湖南分部
推荐引用方式 GB/T 7714	薛盟睦. 利用智能手机APP辅助高等数学教学——以“克拉默法则”为教学案例[J]. 南京广播电视大学学报,2018,No.91(02):22-25.
APA	薛盟睦.(2018).利用智能手机APP辅助高等数学教学——以“克拉默法则”为教学案例.南京广播电视大学学报,No.91(02),22-25.
MLA	薛盟睦."利用智能手机APP辅助高等数学教学——以“克拉默法则”为教学案例".南京广播电视大学学报 No.91.02(2018):22-25.