基于学习风格差异的网上导学策略探析
何雪芬
2017-12-30
发表期刊连云港职业技术学院学报
ISSN1009-4318
卷号30期号:04页码:70-72
摘要学习风格是体现学习者个性差异的重要指标,它贯穿在学习者学习的全过程,影响着学习效果。以人为本的教育理应将"教师如何教"建立在"学生如何学"的基础上,远程教育一直致力于提升学习支持服务品质,但在提供基于个性特征的支持服务方面还需要不断努力,从教师的层面,需要学习并运用学习风格理论来了解学生学习风格,分析不同学习风格类型的成功远程学习者使用学习策略的偏好,在此基础上为学习者提供与其学习风格特点相适合的个性化学习策略的建议。
关键词学习风格 网上导学 远程学习
URL查看原文
语种中文
资助项目江苏开放大学、江苏城市职业学院校级教学改革研究立项课题(16-YB-02)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137470
专题国家开放大学湖南分部
国家开放大学江苏分部
作者单位常州开放大学教务处
第一作者单位国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位国家开放大学湖南分部
推荐引用方式
GB/T 7714
何雪芬. 基于学习风格差异的网上导学策略探析[J]. 连云港职业技术学院学报,2017,30(04):70-72.
APA 何雪芬.(2017).基于学习风格差异的网上导学策略探析.连云港职业技术学院学报,30(04),70-72.
MLA 何雪芬."基于学习风格差异的网上导学策略探析".连云港职业技术学院学报 30.04(2017):70-72.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[何雪芬]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[何雪芬]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[何雪芬]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
关于提高高职人才培养质量的思考
构建开放大学背景下电大教师的自我成长策略——英国开放大学成功办学的启示
积极心理学对大学生心理健康教育的启示
《论语》成语中的情商教育
远程开放教育背景下“立德树人”的实现路径探索
基于积极心理品质提升的心理类校本课程建设探究
积极心理学对远程开放教育学生管理工作的启示
教师情商在社区教育中的重要性及其提升策略
积极心理学对高职院校心理健康教育的启示
高职院校建设积极取向的心理咨询室策略探索
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。