“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理

doi:10.13927/j.cnki.yuan.2017.0001

	“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理
	周晶晶 1,2; 陶孟祝 1; 应一也 2
	2017-01-15
发表期刊	现代远距离教育
ISSN	1001-8700
卷号	No.169 期号:01 页码:3-10
摘要	随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为国内学者和各级政府关注的热点。通过理论研究回顾和实践探索梳理,可以发现国内对于学分银行概念功能的理解仍存在较大差异。基于概念功能分析,目前我国学分银行可分为两大类型:主体型学分银行和平台型学分银行,在今后的理论研究和实践探索中,须明确两类学分银行,避免混淆其定位、混乱其功能。
关键词	学分银行学分制学分互认学习成果认证终身教育
DOI	10.13927/j.cnki.yuan.2017.0001
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语种	中文
资助项目	上海市教育委员会、上海市教育发展基金会“晨光计划”项目(编号:13CGB02)“发达国家先前学习认证的比较研究及对我国的启示”
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137767
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	1.华东师范大学; 2.上海开放大学
第一作者单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	周晶晶,陶孟祝,应一也. “学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理[J]. 现代远距离教育,2017,No.169(01):3-10.
APA	周晶晶,陶孟祝,&应一也.(2017).“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理.现代远距离教育,No.169(01),3-10.
MLA	周晶晶,et al."“学分银行”概念功能探析——基于国内理论研究的回顾和实践探索的梳理".现代远距离教育 No.169.01(2017):3-10.