| 加拿大百年理工学院促进教师专业发展的策略与启示 | |
| 吴韶华 | |
| 2017-07-15 | |
| 发表期刊 | 中国成人教育
 |
| ISSN | 1004-6577 |
| 卷号 | No.422期号:13页码:116-120 |
| 摘要 | 加拿大职业教育一直走在世界前列,百年理工学院作为加拿大职业教育的一所具有代表性的高等院校,在促进教师专业发展方面的模式与策略给予我们很大启示。主要包括:政府专门化管理与学校自治相结合;入职标准与聘用标准相衔接;个体需求与学校需求相协调;提升教师实践技能与教师担任多重角色相补充;自我反思与实践效果相印证;个人自主发展与学习合作共同体促进相融合。 |
| 关键词 | 职业教育 教师专业发展 加拿大 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江苏开放大学“十二五”规划2014年度课题“江苏开放大学青年教师培养研究”(批准号:14SEW-Q-031);江苏开放大学“十三五”规划2016年度重大课题“开放大学兼职教师队伍建设研究”(编号:16SSW-Z-007)的阶段性成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/138196 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 江苏开放大学人事处 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 吴韶华. 加拿大百年理工学院促进教师专业发展的策略与启示[J]. 中国成人教育,2017,No.422(13):116-120. |
| APA | 吴韶华.(2017).加拿大百年理工学院促进教师专业发展的策略与启示.中国成人教育,No.422(13),116-120. |
| MLA | 吴韶华."加拿大百年理工学院促进教师专业发展的策略与启示".中国成人教育 No.422.13(2017):116-120. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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