| 开放教育学生评价的再思考 |
| 傅蕾
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| 2017-10-15
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| 发表期刊 | 继续教育研究
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.230期号:10页码:66-69 |
| 摘要 | 教育部《关于办好开放大学的意见》指出,要"对学校人才培养质量开展多种形式评价"。开放教育学生评价,既是教育教学的重要环节,也是教学改革不可回避的问题。从评价目的、评价对象、评价主体、评价内容、评价方式以及评价之后等问题对开放教育学生评价进行再思考,认为评价目的要回归教育目标;被评价对象是一个矛盾的综合体;评价应邀请教师、同学、自己以及社会作为评价主体;兼顾专业知识与通识知识、专业技能与社会技能、合格公民素养等评价内容;评价要贯穿全过程,注重质性与量化的结合,并且有效利用信息化技术;评价之后要建立反馈、追踪、改革机制,以期为教学改革、学校转型发展提供参考。 |
| 关键词 | 开放教育
学生评价
思考
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 国家开放大学2016年度青年课题“在职青年终身学习需求现状分析”(编号:G16A1301Q);上海开放大学重点学科建设“成人教育学”(编号:ZDXK1603)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/138774
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| 专题 | 国家开放大学上海分部
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| 作者单位 | 上海开放大学党政办
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| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
傅蕾. 开放教育学生评价的再思考[J].
继续教育研究,2017,No.230(10):66-69.
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| APA |
傅蕾.(2017).开放教育学生评价的再思考.继续教育研究,No.230(10),66-69.
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| MLA |
傅蕾."开放教育学生评价的再思考".继续教育研究 No.230.10(2017):66-69.
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