社区教育多元学习方式互补性探索与思考

	社区教育多元学习方式互补性探索与思考
	宋亦芳
	2018-03-15
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	No.691 期号:03 页码:101-107
摘要	社区教育的不断深入与发展,推动了学习方式的不断更新与拓展,形成了课堂学习、活动学习、团队学习、体验学习、数字化学习等多元学习方式,这些学习方式各具特点,在社区教育中具有重要的地位和作用,将它们有效组合可形成很好的互补性。所谓社区教育多元学习方式的互补性,是指多种学习方式在学习中配合、交替、重复运用的程度。为此,可以将课堂学习与数字化学习组合,活动学习与团队学习组合,体验学习与课堂学习、数字化学习组合等等,从而满足市民多样化的学习需求,进一步提高社区教育的效果。为适应多元学习方式的互补,需要进一步提升社区教育支持服务,并重点关注三个变化,即支持服务主体,从系统内到系统外的变化;支持服务内容,从单一性到复合性的变化;支持服务能力,从简单型到技术型的变化。
关键词	社区教育多元学习方式组合互补性
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2017年度上海市教育科学研究项目“基于学习方式的社区教育支持服务研究”(编号:C17055),主持人:丁海珍
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/138810
专题	国家开放大学上海分部
作者单位	上海开放大学航空运输学院、上海市长宁区社区学院党委
第一作者单位	国家开放大学上海分部
第一作者的第一单位	国家开放大学上海分部
推荐引用方式 GB/T 7714	宋亦芳. 社区教育多元学习方式互补性探索与思考[J]. 职教论坛,2018,No.691(03):101-107.
APA	宋亦芳.(2018).社区教育多元学习方式互补性探索与思考.职教论坛,No.691(03),101-107.
MLA	宋亦芳."社区教育多元学习方式互补性探索与思考".职教论坛 No.691.03(2018):101-107.