| ICT与教育平衡下的荷兰基础教育信息化 | |
| 肖君1; 李雪娇2 | |
| 2017-03-07 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.362期号:03页码:44-49+57 |
| 摘要 | 荷兰对教育非常重视,它是世界上教育最普及、教育程度最高的国家之一。2009年的PISA结果显示荷兰教育质量在下降,荷兰政府和教育部门开始定制雄心计划,要努力成为世界前五的知识驱动经济体系。在这个雄心计划的促使下,荷兰大力发展教育信息化,对荷兰基础教育信息化构建整体架构,具体表现为"四平衡模型"的顶层设计,并通过Kennisnet基金会等组织"四平衡模型"进行监控。该文从荷兰基础教育信息化的相关政策、"四平衡模型"下的ICT与荷兰基础教育的平衡、ICT提升荷兰基础教育的教学效果和教学效率等三个方面对荷兰基础教育信息化进行介绍,并阐述其对我国推进基础教育信息化的启示。 |
| 关键词 | 荷兰 ICT 基础教育 平衡模型 |
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| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 全国教育科学规划课题“十三五”规划2016年度国家一般课题“大数据下在线学习用户画像的构建其应用研究”(课题编号:BCA160053)研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/138875 |
| 专题 | 国家开放大学上海分部 |
| 作者单位 | 1.上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心; 2.华东师范大学教育信息技术学系 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学上海分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 肖君,李雪娇. ICT与教育平衡下的荷兰基础教育信息化[J]. 中国电化教育,2017,No.362(03):44-49+57. |
| APA | 肖君,&李雪娇.(2017).ICT与教育平衡下的荷兰基础教育信息化.中国电化教育,No.362(03),44-49+57. |
| MLA | 肖君,et al."ICT与教育平衡下的荷兰基础教育信息化".中国电化教育 No.362.03(2017):44-49+57. |
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