中小组合作学习方式在《管理学基础》课程中的运用——以《影响沟通的障碍》为例

	中小组合作学习方式在《管理学基础》课程中的运用——以《影响沟通的障碍》为例
	陈淑嫔
	2017-10-15
发表期刊	济南职业学院学报
ISSN	1673-4270
卷号	No.124 期号:05 页码:56-57+66
摘要	中小组合作学习方式的提出由来已久,它几乎适用于任何学科,但是这种教学方式并不是万能的,不是所有的课程、所有的章节都适合。本文从管理学基础课程的特殊性出发,以其中一个章节为例展开探究,提出了该学习方式运用于管理学基础课程的成功与不足之处,并提出了在该课程中合理运用中小组合作方式的策略。
关键词	中小组合作学习管理学基础现状策略
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语种	中文
资助项目	2016年常州市教育科学“十三五”规划立项课题“小组合作学习在《管理学基础》课程中的应用研究”的部分研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139159
专题	国家开放大学江苏分部
作者单位	武进开放大学
第一作者单位	国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江苏分部
推荐引用方式 GB/T 7714	陈淑嫔. 中小组合作学习方式在《管理学基础》课程中的运用——以《影响沟通的障碍》为例[J]. 济南职业学院学报,2017,No.124(05):56-57+66.
APA	陈淑嫔.(2017).中小组合作学习方式在《管理学基础》课程中的运用——以《影响沟通的障碍》为例.济南职业学院学报,No.124(05),56-57+66.
MLA	陈淑嫔."中小组合作学习方式在《管理学基础》课程中的运用——以《影响沟通的障碍》为例".济南职业学院学报 No.124.05(2017):56-57+66.