提升社区教育课程开发效度的思考——基于社区名师工作室的视角
赵小花
2016-05-15
发表期刊云南开放大学学报
ISSN2095-6266
卷号18期号:02页码:37-40+50
摘要基于名师工作室的实践,发现当前社区课程开发效度不尽人意,存在课程无人选、选课得不到实施和实施效果不佳等问题。需要从加快社区教育共同体的建立、打造社区课程开发智库、建立双重课程评估机制、构建合格课程开发体系、开放社区微课程等方面来提升课程开发效度,并依托课程开发,加强名师工作室的建设。
关键词社区课程 课程开发 效度 名师工作室 提升
DOI10.16325/j.cnki.ynkfdxxb.2016.02.008
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语种中文
资助项目江苏教育科学“十二五”规划立项课题“城市化背景下现代终身教育公共服务体系构建策略研究——以常州为例”(C-b/2013/03/002);常州开放大学校级科研基金资助项目“基于名师工作室建设的社区课程开发研究”(CZ15XZ01)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139797
专题国家开放大学湖南分部
国家开放大学江苏分部
作者单位常州开放大学
第一作者单位国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位国家开放大学湖南分部
推荐引用方式
GB/T 7714
赵小花. 提升社区教育课程开发效度的思考——基于社区名师工作室的视角[J]. 云南开放大学学报,2016,18(02):37-40+50.
APA 赵小花.(2016).提升社区教育课程开发效度的思考——基于社区名师工作室的视角.云南开放大学学报,18(02),37-40+50.
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